هنگامی که او کودک بود، مری الن ویتروت دکترای ’09 نمی خواست راه مادرش را به عنوان معلم K-12 دنبال کند. ویلتروت که در جنوب غربی پنسیلوانیا بزرگ شد، اهل مطالعه بود و علاقه اولیه به علم داشت – و در نهایت زیست شناسی را به عنوان شغلی دنبال کرد.
اما پس از مدرک دکترا در MIT، به هر حال به آموزش روی آورد. اکنون، به عنوان مدیر ابتکارات ترکیبی و آنلاین و عضو هیئت علمی در دپارتمان زیست شناسی، او در حال شکل دادن به آموزش زیست شناسی در MIT و فراتر از آن است.
ایجاد MOOC در MIT
تا به امروز، پروفسور زیست شناسی EC Whitehead و محقق برجسته موسسه پزشکی هاوارد هیوز (HHMI)، تانیا بیکر، ایجاد نقش دائمی برای Wiltrout را یکی از مهم ترین تصمیماتی می داند که او به عنوان رئیس بخش گرفته است.
از زمان راه‌اندازی اولین دوره آموزشی گسترده آنلاین MITxBio 7.00x (مقدمه‌ای بر زیست‌شناسی – راز زندگی) با استاد زیست‌شناسی اریک لندر در سال 2013، تیم Wiltrout با MIT Open Learning و دانشکده زیست‌شناسی برای ایجاد مجموعه‌ای برنده جایزه از دوره‌های MITxBio کار کرده است. .
MITxBio بخشی از پلتفرم آموزش آنلاین edX است که توسط MIT و دانشگاه هاروارد در سال 2012 تأسیس شد و امروزه 86 میلیون نفر در سراسر جهان را با فرصت های یادگیری آنلاین به هم متصل می کند. در MITxBio، Wiltrout تیمی از اساتید و دانشجویان را رهبری می‌کند تا تجربیات یادگیری آنلاین را برای دانشجویان و عموم مردم MIT توسعه دهند، در حالی که در حال تحقیق در مورد روش‌های مؤثر تعامل با یادگیرنده و طراحی دوره هستند.
دارسی گوردون، مربی ابتکارات ترکیبی و آنلاین، می‌گوید: «رویکرد مری الن دارای عنصری از آزمایش است که اخلاق MIT را تجسم می‌دهد: استفاده از علم دقیق برای مقابله خلاقانه با چالش‌ها با تأثیر گسترده.
یک مربی برای یک محرک
Wiltraut برای پیگیری آموزش و تحقیق توسط ژنتیک فقید الیزابت “بت” جونز در دانشگاه کارنگی ملون الهام گرفت، جایی که Wiltraut مدرک لیسانس خود را در علوم زیستی گرفت و به عنوان دستیار تدریس در دوره های آزمایشگاهی خدمت کرد.
ویلتروت با اشاره به اینکه عشق خود را به تدریس در همان تجربیات اولیه توسعه داد، به یاد می آورد: «من فکر می کردم کار با دانش آموزان، به ویژه در سطح آموزش عالی، و به ویژه با تأکید بر زیست شناسی، بسیار سرگرم کننده است.
اگرچه مشاور آکادمیک او در آن زمان او را از تدریس منصرف کرد، جونز به ویلترات اطمینان داد که انجام هر دو امکان پذیر است.
جونز که تحت نظر پروفسور بازنشسته فقید بوریس ماگاسانیک در MIT تحت آموزش پسا دکتری قرار گرفت، ویتروت را تشویق کرد که برای این موسسه درخواست دهد و به انجمن سرطان آمریکا و آزمایشگاه پروفسور گراهام واکر HHMI بپیوندد. در سال 2009، ویلتروت برای کار فارغ التحصیل در آزمایشگاه واکر، دکترای زیست شناسی گرفت، جایی که او همچنان از مربیان مشتاق یاد می گیرد.
او بازتاب می دهد: «وقتی به آزمایشگاه گراهام پیوستم، همه مشتاق آموزش دادن و حمایت از یک دانش آموز جدید بودند. ویلتروت پس از اینکه دید واکر به یک دانش آموز در حال مبارزه کمک می کند، در انتخاب خود بیشتر تقویت شد. می‌دانستم که در صورت نیاز می‌توانم به سراغ گراهام بروم.»
پس از فارغ التحصیلی، ویلتروت چندین سال در هاروارد زیست شناسی مولکولی تدریس کرد تا اینکه بیکر بازگشت او به MIT را تسهیل کرد. اکنون منبعی برای اساتید، دانشجویان تحصیلات تکمیلی و دانشجویان کارشناسی است.
ایان چیسمن، پروفسور هرمان زیست شناسی و مارگارت سوکول و معاون رئیس گروه آموزشی می گوید: «او منبع فوق العاده غنی از دانش در مورد همه چیز است، از نحوه پیاده سازی ابزارهای ارائه کلاس درس پیچیده تا بهترین شیوه ها برای ارائه یک برنامه درسی دقیق و فراگیر. زیست شناسی.
استفان بل، استاد زیست‌شناسی Uncas و هلن ویتاکر و مدرس سری دوره‌های زیست‌شناسی مولکولی MITxBio، خاطرنشان می‌کند که ویلتروت به خاطر ماندن در «در لبه‌های آموزشی» شهرت دارد.
او می گوید: “او دانش کاملی از ابزارهای جدید آموزش آنلاین دارد و همیشه آماده است تا به هر استادی کمک کند تا آنها را به هر طریقی که می خواهد پیاده کند.”
گوردون تجربه ویلتروت را به‌عنوان یک زیست‌شناس و مهندس یادگیری در پیشرفت حرفه‌ای خودش و الگویی برای همکارانش در آموزش علوم می‌داند.
“مری الن یک سرپرست فوق العاده حامی بود. تایلر اسمیت، مدرس علوم تربیتی و زیست شناسی می گوید: این یک محیط تیمی را تسهیل می کند که بر بازخورد و تکرار مکرر تمرکز دارد.
آماده برای همه گیری و فراتر از آن
Wiltrout معتقد است که یادگیری ترکیبی، ترکیب اجزای چهره به چهره و آنلاین، بهترین راه برای آموزش در MIT است. ایجاد روابط شخصی در کلاس درس بسیار مهم است، اما مواد آنلاین و آموزش تکمیلی نیز برای ارائه بازخورد فوری، ارزیابی‌های تکوینی و سایر شیوه‌های یادگیری مبتنی بر شواهد کلیدی هستند.
ویلتروت در مصاحبه ای با پادکست قهوه قهرمانان در سال 2023 گفت: “بسیاری از مردم متوجه شده اند که دیگر نمی توانند یادگیری آنلاین را نادیده بگیرند.” یادگیری مجازی
بیکر می‌گوید: «زمانی که کووید شیوع پیدا کرد، ما از قبل همه زیرساخت‌ها را آماده کرده بودیم. “مری الن نه تنها به بخش ما کمک کرده است، بلکه به بقای آموزش در MIT در طول همه گیری کمک کرده است.”
برای تلاش‌های ویلتروت، او جایزه قهرمان COVID-19 را دریافت کرد، تقدیر دانشکده علوم از کارکنانی که در این دوران بسیار دشوار فراتر رفته‌اند.
چیسمن، یکی از نزدیک به دوازده معلمی که او را برای این جایزه نامزد کرده اند، می گوید: «مری الن عمیقاً به این فکر می کند که چگونه بهترین فرصت های یادگیری ممکن را ایجاد کند.
Wiltrout اخیراً فراتر از آموزش عالی و به دبیرستان ها گسترش یافته است و چندین کارآموز را با همکاری Empowr استخدام کرده است. Wiltrout با افتخار اعلام می کند که یکی از آن کارآموزان اکنون دانشجوی MIT در کلاس 2028 است.
با نگاهی به آینده، Wiltrout در تلاش است تا با آخرین فناوری آموزشی جلوتر از منحنی باشد و از اینکه ببیند چگونه ابزارهای مدرن را می توان در آموزش گنجاند، هیجان زده است.
او می گوید: «همه کاملا مطمئن هستند که هوش مصنوعی مولد آموزش را تغییر خواهد داد. “ما باید آزمایش کنیم که چگونه می توانیم از فناوری برای تقویت یادگیری استفاده کنیم.”
در پایان، او از ادامه کار خود در زیست شناسی در MIT سپاسگزار است.
او می‌گوید: «این هیجان‌انگیز است که پس از دوره لیسانس به دپارتمان بازگردم و با افراد به‌عنوان همکار کار کنم تا چیزی را ایجاد کنیم که بر آنچه دانشجویان فعلی MIT آموزش می‌دهند تأثیر بگذارد و آنها برای اطلاع بیشتر با جهان به اشتراک بگذارند.
در مورد دختر خود ویتروت، او اعلام کرد که مایل است راه مادرش را دنبال کند – نمادی مناسب از تأثیر ویتروت بر آینده آموزش.
